English
新竹市立成德高級中學
  • 中華民國新竹市北區成德高級中學
  • 新竹市北區崧嶺路128巷38號
  • 設計團隊原典創思規劃顧問有限公司
  • 教育部補助款2,000,000 自籌款1,000,000 教育部補助比率66.67%

打開一片視野,我們眺望未來的夢想




  學校簡介

       位於新竹市西南方的成德高級中學,多次以優異的繁星計畫升學表現以及各種體育賽事佳績聞名。校園位於客雅山嶺上,為新竹市「最高學府」,山坡地段地勢起伏較大,地形的優勢讓校園擁有遠眺新竹地區的絕佳視野,空軍基地、日式神社近在咫尺,遠處高樓林立的繁榮新竹市區也盡在眼底。




  改造契機

       美感校園計畫提案時刻,剛好也是新圖書館營建期間,新建築座落於校園門口,與館外綠意盎然的百年松群、多元性空間教室,以及教室後端山坡地與瞭望新竹市的視野,形成橫向的校園美感環境的動線基礎。然而獨特的市區景觀視野,及校方原本有意著重教室旁的香草培育,提供學生作為課程觀察與研究的空間,多數被荒煙蔓草遮蔽。經輔導委員觀察,山坡上滿地礫石及營養不良的紅土,不適合於香草種植,建議應從校園環境特色著手,再逐漸向內定調綠生態教學種植目的與其扮演的角色。







       山坡地勢的校園動線,誘導學生翻牆欣賞遠望市區,早已是學生課後的閒暇活動,高聳的圍牆無法阻隔學生對外探索的好奇心。因應師生放學與課後的行走路線與習慣,鎖定教室與下方馬路之間的山坡地,進行穿越校園空間、連貫學習步道的改造計畫,提供從校園內可遠眺新竹市景的視野。







  規劃設計



       

       首先梳理山坡上扶疏茂盛的樹木雜草,打通穿廊與眺望新竹景觀的動線,廊前設計大面積木棧階梯,面向明亮朝氣的市容景觀,讓校內、外視野無所阻隔。穿廊邊緣一側設計外推的玻璃帷幕,既能降低突臨的新竹強風,也能針對各堂活動學生有所區隔,減少課程進行間的音量干擾。廊道地磚引用校園老松毬果鱗片的美學比例進行設計,強烈的黑白對比視覺感,打造錯落律動的地面變化。穿廊的左側原本為校方期待的香草種植區,在井然有序地錯落的紅磚花台裡,為學校的綠循環生態實作課程補充教學場域。









       因應山坡絕佳的眺望視野,於制高點打造白色鋼構平台,讓學生課後之餘,透過眺望遠方以舒緩眼睛疲勞與減緩課業壓力。當同學放鬆之餘,彼此還能在此談心與周邊生態環境共融,成為學生喜愛的秘密基地。通往校門的動線途中,打造徑律動柔和的碎石曲徑,為原本的椅子上漆題詩,賦予大地色彩。樹叢裡蜘蛛網圓滾滾的露水,清澈、純淨的表象,猶如高中求學階段的知識結晶,遂將“結網”的概念延伸到休憩網的設計,學生可成群恣意躺臥。男女學生躺望的表情大不同,對內對外也有著不同的校園想像與互動關係;對外像是通往未來、升學的終點景緻,對內則是反觀校園之美,產生對校園濃厚的留戀。














 課程融合

       香草藥區規劃、鋼構瞭望平台,迎合學生喜歡群聚與遠眺習慣,為通往圖書館的曲徑路上增添不少話題。如今在穿廊上課,可以席地而坐,免課桌椅,很自然地想要往戶外上課。學生在飄著清新香草份為中,背誦一段文章;在城市制高點上,咀嚼高中生活的多愁善感,回望校園的建築,增添一抹淡淡的回憶。圖書館側門連結美感基地,融合得天獨厚的自然與人文景觀打造最佳的戶外閱讀休閒區。校園美感改造計畫與圖書館建築美學向外延伸為一個整體,閱讀空間從室內延伸至戶外,營造戶外閱讀自然氛圍。















  結語

       擁有地理優勢的成德高中,人文歷史、自然景觀盡收眼低,也正是成德高中不可取代的學校美感資源。原本是一片荒煙蔓草的樹林山坡,因應學生的校園生活特質,蛻變成移地教學的多元用途場域,讓校園美感改造潛移默化薰陶著學生的氣質,深摯影響全校師生。新圖書館的大塊明亮窗景,與教室穿廊的獨特窺口,形成橫向的景觀瞭望平台,將成德高中與整座城市的關係,提升至寧靜與沈思的流動境界。







新竹市立成德高級中學
  • 中華民國新竹市北區成德高級中學
  • 新竹市北區崧嶺路128巷38號
  • 設計團隊原典創思規劃顧問有限公司
  • 教育部補助款2,000,000 自籌款1,000,000 教育部補助比率66.67%

打開一片視野,我們眺望未來的夢想




  學校簡介

       位於新竹市西南方的成德高級中學,多次以優異的繁星計畫升學表現以及各種體育賽事佳績聞名。校園位於客雅山嶺上,為新竹市「最高學府」,山坡地段地勢起伏較大,地形的優勢讓校園擁有遠眺新竹地區的絕佳視野,空軍基地、日式神社近在咫尺,遠處高樓林立的繁榮新竹市區也盡在眼底。




  改造契機

       美感校園計畫提案時刻,剛好也是新圖書館營建期間,新建築座落於校園門口,與館外綠意盎然的百年松群、多元性空間教室,以及教室後端山坡地與瞭望新竹市的視野,形成橫向的校園美感環境的動線基礎。然而獨特的市區景觀視野,及校方原本有意著重教室旁的香草培育,提供學生作為課程觀察與研究的空間,多數被荒煙蔓草遮蔽。經輔導委員觀察,山坡上滿地礫石及營養不良的紅土,不適合於香草種植,建議應從校園環境特色著手,再逐漸向內定調綠生態教學種植目的與其扮演的角色。







       山坡地勢的校園動線,誘導學生翻牆欣賞遠望市區,早已是學生課後的閒暇活動,高聳的圍牆無法阻隔學生對外探索的好奇心。因應師生放學與課後的行走路線與習慣,鎖定教室與下方馬路之間的山坡地,進行穿越校園空間、連貫學習步道的改造計畫,提供從校園內可遠眺新竹市景的視野。







  規劃設計



       

       首先梳理山坡上扶疏茂盛的樹木雜草,打通穿廊與眺望新竹景觀的動線,廊前設計大面積木棧階梯,面向明亮朝氣的市容景觀,讓校內、外視野無所阻隔。穿廊邊緣一側設計外推的玻璃帷幕,既能降低突臨的新竹強風,也能針對各堂活動學生有所區隔,減少課程進行間的音量干擾。廊道地磚引用校園老松毬果鱗片的美學比例進行設計,強烈的黑白對比視覺感,打造錯落律動的地面變化。穿廊的左側原本為校方期待的香草種植區,在井然有序地錯落的紅磚花台裡,為學校的綠循環生態實作課程補充教學場域。









       因應山坡絕佳的眺望視野,於制高點打造白色鋼構平台,讓學生課後之餘,透過眺望遠方以舒緩眼睛疲勞與減緩課業壓力。當同學放鬆之餘,彼此還能在此談心與周邊生態環境共融,成為學生喜愛的秘密基地。通往校門的動線途中,打造徑律動柔和的碎石曲徑,為原本的椅子上漆題詩,賦予大地色彩。樹叢裡蜘蛛網圓滾滾的露水,清澈、純淨的表象,猶如高中求學階段的知識結晶,遂將“結網”的概念延伸到休憩網的設計,學生可成群恣意躺臥。男女學生躺望的表情大不同,對內對外也有著不同的校園想像與互動關係;對外像是通往未來、升學的終點景緻,對內則是反觀校園之美,產生對校園濃厚的留戀。














 課程融合

       香草藥區規劃、鋼構瞭望平台,迎合學生喜歡群聚與遠眺習慣,為通往圖書館的曲徑路上增添不少話題。如今在穿廊上課,可以席地而坐,免課桌椅,很自然地想要往戶外上課。學生在飄著清新香草份為中,背誦一段文章;在城市制高點上,咀嚼高中生活的多愁善感,回望校園的建築,增添一抹淡淡的回憶。圖書館側門連結美感基地,融合得天獨厚的自然與人文景觀打造最佳的戶外閱讀休閒區。校園美感改造計畫與圖書館建築美學向外延伸為一個整體,閱讀空間從室內延伸至戶外,營造戶外閱讀自然氛圍。















  結語

       擁有地理優勢的成德高中,人文歷史、自然景觀盡收眼低,也正是成德高中不可取代的學校美感資源。原本是一片荒煙蔓草的樹林山坡,因應學生的校園生活特質,蛻變成移地教學的多元用途場域,讓校園美感改造潛移默化薰陶著學生的氣質,深摯影響全校師生。新圖書館的大塊明亮窗景,與教室穿廊的獨特窺口,形成橫向的景觀瞭望平台,將成德高中與整座城市的關係,提升至寧靜與沈思的流動境界。