美，不只是賞心悅目的表面功夫，更是長期視覺經驗的累積與學習，而美的感受力、想像力、創造力、實踐力是終身學習。
美，不只是賞心悅目的表面功夫，更是長期視覺經驗的累積與學習，而美的感受力、想像力、創造力、實踐力是終身學習。
教育部提倡美感教育將美學、設計與藝術的議題帶進各級教育階段，經由幼兒藝術教育啟蒙、青年散播美感經驗種子、教育人與家長美學素養提升，進一步達全民的普及美感養成；透過不斷的引導、思考及觀察，將美感教育課程落實至生活當中。
跳脫過往藝術教育中學習實踐的平面及單一化，期待透過整合、連結美感教育研究與資源，建立強化知覺、情感、體驗、表達與思辨的教學場域；提供學習者能覺察美、探索美、感受美、認識美及實踐美，提升其身心靈多元感知的學習方法、機會與環境。過程中促進學生豐富的想像力、敏銳的知覺，培養對美的認知、領悟美的經驗，發展美的鑑賞力。美感教育讓我們能夠從觀察中內化累積，拓展我們的心智視野，進而開始關心自己周圍的生活，去感受生活中美的人事物。
美感教育是一柔軟而堅定的力量，使我們內心感到無比堅毅，營造和諧而有趣的社會。
美感教育是一柔軟而堅定的力量，使我們內心感到無比堅毅，營造和諧而有趣的社會。
美的事物不僅帶來感官的愉悅，能提升心靈的感受、豐富生命，最重要的是—還讓我們感覺幸福。長期致力於美感教育紮根與研究發展，我們將由教學場域出發，由點而面的擴散，美感教育改革最後將著眼於美學公民素養的養成，讓美感教育的推動成為公民的共識，培養細膩而沈潛的美學素養、感性與理性的和諧發展。在這裡，美不再是一門殿堂中的論述，而成了生活中的一部份，藝術與美感教育行動用最柔軟而堅定的力量，共同打造富有創造力、文化底蘊的和諧社會。