發展易北河區域特色，打造校園社區美學教育場
位於德國漢堡的「通向世界之門（Tor zur Welt）」實驗計畫，校區成立的基礎為一所建構於2008年的教學實驗小學，此整合了「教育進擊－易北河島域計畫」的框架內重點工程（Bildungsoffensive Elbinseln），於2013年合併包含「區域教育諮詢中心」、「易北河小學」、「職業教育中心」、等多個基地，將該案稱之為跨域的「教育的中心（Educational Centre）」成為跨越小學、中學、高中和市民教育中心的學習場域，闢建為易北河學校（群）。
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易北河學校（群）為近年特別因應跨文化、宗教、政治而產生的新型社區教育發展，所營造的實驗教育重點著重於：
· 劇場教育
· 語言發展
· 多感官的學習方法
· 跨文化學習
特別於教育空間的營造，該校區因應教學目的與跨文化差異，除提昇硬體品質之外，考量如何發掘學童多元文化、個人教育性向、開拓群體參與，設施包括音樂專用室、美術（實驗）、植物（生態）、體育（肢體探索）、環境和劇院等。學校強調教學結構發展，希望學生和每個參與者共同「協助」學習情境，實質導入校園環境「劇場化」的參與行為，並引導該校教育成果特別於「審美」的發生實質性和教育機能，產生有別過往的不同權重。
學生以班級為單位輪流於共同廚房在專業的廚師指導下為全校準備午餐，諸如此類的軟硬體教育課程，希望同時發現學生的各種能力與興趣發展；聯合餐廳既是午餐會堂亦結合表演劇場，強調每一空間均有多重指涉參與性意義。想像孩童於校園中遊戲行為與放學後跟校外社區空間的親子接送、停留等，如何宛如河中的魚（暗寓易北河域的文化地域性）流竄的經校園的圍牆滲透到校園之外，以黑、黃、綠色等島嶼沙坑，以及藍色線條延伸隆起的邊界石融入其中，孩子們可自在躺坐，自然的聚集或等待父母接送，透過島嶼空間場域培養學習溝通的能力。
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