夕陽、濕地、候鳥下的青春日記

-觀日平台與濕地閱讀長廊

水中央學校

位於嘉義縣布袋鎮的布袋國中，處西南濱海地區，坐落布袋濕地中間，校風淳樸，是全台少數四方皆臨水的學校，有”水中央”之稱。濕地以漁蝦養殖為主，尤其是虱目魚及牡蠣最負盛名，學生的父母大多也從事養殖業相關，校園遼闊、濕地視野與絢麗的彩霞是校園獨一無二的美感資產。校園雖每天可見落日餘暉景觀，但沒有可以坐下休憩、好好觀賞的平台。面相餘暉的大樓，其走廊常被當成倉庫推放雜物、廠商贈品、盆栽等不具校園特徵的家具，久而久之讓師生對於夕陽美景感覺熟悉又那麼地平淡。

原本提案計畫移除操場旁閒置的草地舊建築，作為遊樂場，但輔導團隊認為計畫與校園水意象並沒有直接的關連，少子化的現象使大公園也沒有人會去玩，輔導團隊修正建議以師生日常可接觸的空間美學為主。

休憩造夢的景觀台

教室行政大樓的三樓空間，同時是校長室、會議室、圖書館集體性的公共空間，師生頻繁穿梭的場域，東西向、挑高的長廊特性，是觀賞夕陽西沉、飽覽魚塭溼地的最佳高度。

首先將不具校園特色的家具移除，在長廊西側以玻璃屏幕搭建景觀平台，營造一座可觀看魚塭的美學空間，學生下課後在此休憩聊天。走廊的牆面則邀請在地的大學生進行彩繪，以夢想雲端為主題，繪製樓梯爬上雲端，代表接近夢想。學生椅靠富有夢境的牆面邊，觀察遼闊的魚塭風貌，迎面而來的是酒紅色的夕陽映照，還可以觀察鳥類庇護，覓食及生育時的棲地，加深對自己家鄉文化的印象。除了夢想雲端之外，大牆面彩繪則仿錯覺藝術大師Esher的候鳥過境一圖，將背景改為布袋濕地與候鳥紛飛景象，展現布袋濕地的豐富生態與壯麗景觀。

濕地文化走廊

即使短短的10分鐘，融合書香與溼地文化的走廊，暫時舒緩了學生的讀書壓力。學生回收自家的牡蠣殼 變成各種環境營造布置素材，鑲成水鳥圖像，或者作為座椅的鑲嵌材料，豐富走廊的濕地主題。圓形座椅閱讀區，提供學生精神糧食，信手拈來的書籍，短暫地將課業拋諸腦後。教室走廊外，以各不同顏色的木片裝飾牆壁、長椅，運用木材美學打造溫潤舒適的上課環境。

青春日記的家鄉記憶

廊道的美感營造，解決隨意置放的花盆亂象，透過窺口看魚塭變化，反思家鄉的美，唯有校園內才能望見布袋濕地美學，不僅運用了地景文化作為素材，學生更扮演環保文化小尖兵，共同拼湊文化校園美感記憶。