開闢特殊教育障生的校園美感再造樂園

學校簡介

  坐立愛河、捷運旁的高雄市成功特殊教育學校，地緣關係曾多次被要求搬遷。民國80年代隨著當地宿舍老舊的拆遷與設校期間，因為「護樹」議題而保留下來的榕樹爺爺，一路陪伴著這群慢飛天使成長。近年來藉由百年榕樹獲獎紀錄，再度掀起政府對市區自然資產的保育與重視。為了幫助特教生畢業後適應社會，學校固定實施職業教育訓練課程，其中洗車場實習制度，目的在於培養日後特教生的就業技能。107年第一次的校園美感再造計畫鎖定洗車場作為改造基地，融入榕樹生態美學，實踐訓練、休憩、環保為一體的洗車場美感場域改造計畫，更一度成為高雄愛河受歡迎的網拍景點，而與自然共生的議題更於109年高雄環教「綠星獎」殊榮。

改造契機

  過去特殊教育的辦學，經常強調身障生進入職場前的職業訓練，動用很多資源及支援協助身障生進入職場。配合108新課綱素養導向教學，校長希望透過特色課程培養身障生的自我照顧能力，因此開設「動植物照顧」課程，遂引進3隻陸龜嬌客進駐校園。牠們緩慢與溫和的特性，迅速成為特教生最好的朋友。然而考量圈養的陸龜的生活環境尚不理想，成為第二期校園美感改造鎖定的改造方向。延續第一期洗車場區域出發，穿過綠地連到植物園區與種菜區域，進行陸龜之家改造與植物園周邊環境整理。

規劃設計

  改造內容包含美感農食步道、樹下休憩區、陸龜的家及農食教室做為校園美感再造基地。按陸龜的棲息特性重新規劃遮陽區，架設方格鐵網建立圍籬，讓圈養環境保持乾淨，棲地外頭提供碎石植物園區，偶而還可以放養陸龜於圍籬之外。除了營造陸龜合適的生存環境，許多設計也方便身障生能照顧與接觸陸龜，以及納入身障生的創作，將搜集來的廢料進行材料美學運用，邀請學生繪製陶板彩繪鑲嵌到泥構石椅，爲龜園增添溫度、活潑的校園印記。

  將老榕樹、洗車場與園藝教室之間的步道，以寬敞、完整的無障礙鋪面串連，並整合口袋教室、活動廣場等，打造多功能帶狀活動空間區域。路面材料改造選材，考量特殊生的行動緩慢與脆弱的身體，將無障礙步道的連鎖磚鋪面改成水泥磚方便行走，空間之間保持寬敞平坦，滿足輪椅之迥轉需求，提供師生舒適安全之教學空間。第二階段，將既有園藝教室外觀進行立面拉皮，高架化園區前的盆栽高，爲園藝教室前的花圃景觀場域進行改造。原本嚴肅表情的的四方長型園圃區，改造成幾何圓形、扇形花圃，使園藝區域多了活潑、律動的變化，並善用枕木、碎石鋪面打造良好排水菜圃園區。

改造前

改造後

課程融合

  過去都是陸龜抱進教室上課，在良好棲地環境改善之後，老師可安排戶外課程，讓眼睛較好的學生進入餵食陸龜，讓經過整理的園圃，提供特教生良好的植物照護動線與資源，達到實地教學。為了讓道路石椅具備人文溫度，邀請特教生描繪高雄海洋生態意象嵌入水泥椅座中，讓特教生的創作巧思被更多民眾看見。

結語

  成功特教學校的美感校園環境，包含美感農食步道、樹下休憩區、陸龜的家及農食教室，成為亞洲新灣區一塊生氣盎然的綠地。除了為陸龜營造合適的生存環境，也讓身障生透過接觸植物的照料、接觸陸龜、照顧小動物，體會照顧的付出與辛勞，進而讓讓身障學會照顧自己。雖然身心障礙學生有時動作較緩慢，藉此讓身障的孩子與小動物一樣從慢活中學會堅毅與自信，並從中找到合適自己的學習步調。