（一）改造契機

新興國小坐落於桃園、中壢、蘆竹三區交會的都市邊陲地帶，獨特地被大片的農田與埤塘所環繞，成為鄰近都會區中碩果僅存的綠帶風廊。踏入校門，映入眼簾的教學大樓穿廊作為主要出入口，卻因老舊布告欄與各類標語色彩的堆疊交錯，造成嚴重的視覺干擾。經過穿廊的校園中庭更是雜草叢生，草坪空間使用窒礙難行，未能展現出校園本身獨有的自然環境能量。

（二）規劃設計

學校巧妙地捕捉了這份獨特的環境能量，首先是淨化雜亂的入口意象，將抽象的元素轉化為可觸摸、可體驗的美學教材，讓「風」無形的流動，成為了「看得見」的自然農田四季景致。原本昏暗的穿廊，天花板上懸掛著孩子們親手製作的裝置作品，化為一片充滿生命力的「稻浪」，微風拂過時，沙沙的輕響在校園間溫柔地流動，營造出的詩意與聽覺美感，不僅是呼應在地地景的裝置藝術，更是一堂喚起學生對家鄉情感連結與文化認同的沉浸式「境教」體驗。

此外，原本雜草叢生的校園中庭，經過「減法設計」的重塑，成為戶外教學場域。鋪面巧妙地融入黃金比例的螺旋紋理，讓孩子們在行走與遊戲的過程中，潛移默化地感知著結構與比例的數學之美。草坪種植的各式香草植物，透過氣味與觸感強化了孩子的自然認知。

（三）結語

這片重生的綠色中庭，已不再僅是單純的遊憩空間，而是師生能夠共學、共創、共感，充滿農田詩意與美學哲理的開放式舞台。