沁入人心的觀湖步道圍牆
-技職教育參與校園美感再造
美麗的湖濱校園
金門農工，目前唯一西岸離島學校，也是少數離島的校園美感再造校園，校門面對金門最大人工淡水湖泊「太湖」水池，從門口得以望見一大片水域。占地利之便，學校每年舉辦科際盃龍舟賽，成為學校最大傳統盛事。廣大的太湖水域吸引許多水鳥聚集，形成豐富的湖濱生態，點綴金門農工的校門樣貌，形成得天獨厚的校園自然景觀。因為離島學校的特殊性質，加上屬少數申請的技職高等學校，提高校園美感改造獲選的機會，優美的湖景遂成為校園美感再造計畫基地的核心。
校方原本申請花園建立，但礙於沒有人力照顧，加上欄杆多年腐朽，導致花園無法真正彰顯校園美感環境優勢，經過輔導人員涉入，找到了太湖與校園的連結性，遂以灌溉溝渠作為核心，將太湖意象透過溝渠改建導入校園，讓學生走在校園即可看到太湖，一覽無遺望穿太湖之美。
與湖很近的人行步道
生鏽腐朽的欄杆圍牆、垃圾充斥的溝渠，影響外面路人的印象，委員們提倡先著手環境美化，才能適時地營造圍牆美學，包含移除腐朽欄杆，掃除溝渠雜草與垃圾。環境美化了，第二階段進行人行步道設立，融入太湖的水元素，邀請各個技能科老師偕同學生一起打造太湖印象。
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將圍牆邊、種植樹景的一排空間，改為人行步道，作為窺看太湖的基地，融入水波元素，打造波浪狀座椅，供路人躺臥休憩，以任何姿勢欣賞眼前的太湖美景，溝渠周邊以學生的陶磚作品作為生態說明看板，供社區居民體驗環境美感的媒介。樹邊角落精心裝置圓形燈飾，於夜晚升起時，點亮校園原本陰暗的角落，燃起路人的閒情逸致，作為社區居民茶餘飯後的散步場域。校園境內曾經破碎的水泥地，改以磁磚鋪平，以金門在地材料「尺二磚」進行鑲嵌藝術創作，作為車輛減速警示標語，營造富有詩意的校門入口 。
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技職教育結合校園美感實作
借重老師的專業，帶領技職學生對環境美感不遺餘力。農科師生親自參與植物種植，園藝科師生針對溝渠的水生植物進行研究，系統性地分類，整理成賞心悅目的植物生態看板。藝能科師生合力拾取殘枝與筏掉的木頭，做為帶狀步道的結構材料，展現基礎雕塑與繪畫素養，彩繪木製水鳥，讓殘枝獲得重生。
在老師的帶領之下，學生落實技職教育，透過實作為校園環境美學盡一份心力，賦予殘枝新生命，即使掉落的美麗落葉與毬果，都能成為跨域課程主題。校方希望更多老師引領學生來到圍牆人行步道，進行音樂、美術、鄉土等跨領域主題的對話，增加美感探索的豐富性。
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打造共享校園
做為金門唯一的技職高等學校，金門農工將太湖美景透過溝渠圍牆與校園有了連結，殘破的圍牆再也不是致命的危險環境，結合太湖生態的景觀走道，成了社區居民親水親綠的場域。不僅太湖的生態元素與金門文化往校內延伸，打造稀有景致的湖濱美感校園，更重要的是，引導學生觀察校園美學語彙，透過參與校園美感再造計畫，實現技職實作交流。
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